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让我们大声朗读吧!——黄石中英文学校开展2019年朗读考级活动

作者:黄石教育网   来源:本站原创 发布时间:2019-12-03 17:28:23 浏览次数:86

朗读是一种言志传神,负载着丰富思想感情的口语表达艺术。学生通过对语言文字的感悟、朗读,无形中就会逐渐培养语感,熏陶情感,提高整体语文素养。在语文教学中,朗读是有着非常重要的作用和地位。为了促进学生的朗读水平提高,检查课堂朗读教学的成效,引起老师们对朗读的重视,也更是为了全面推行素质教育,为学生终生发展打下坚实基础,中英文学校于11月份在全体学生中开展了朗读考级活动。


此次活动历时一个月,分为三个阶段完成。11月中上旬为第一阶段,在学校领导汪校长和张校长的关心指导下,语文学科委员们多次和年级负责人集中,反复进行方案的讨论、确立,细节的筹备,具体内容的落实等各项筹备工作。值得一提的是,今年的朗读考级不同于往年,为了引起家长对朗读的重视和参与,发挥家庭的作用,每个班还特邀了一位有责任心、素养高的家长评委一起打分。


12日下午在五楼报告厅,全体语文老师和家长评委们专门进行了考前的培训工作,语文组长许婉贞老师根据《中英文学校中文朗读能力评价标准》为大家进行了深入浅出地细致讲解,并播放录制的音频,现场请评委们打分,讨论不同学段和等级的评判标准,为后面考级活动的公开、公平、公正进行打下基础。


从18日开始,朗读考级进入检测阶段。每个年级从同步同册教材中抽取一篇课文作为考级内容,学生完成音频录制后上交给各自语文老师。各年级老师将学生录制好的音频分散为A、B、C三组后,打包上传给相关评委,分三组进行检测,每组由两名老师和两位家长组成四人评委团分别打分,最后取学生平均分为其此次考级的最终得分。虽然老师们都是任务较重,工作繁忙,但大家挤出时间认真聆听那美妙的声音,打出自己心中最真实的分数。


在听取不同班级的学生音频后,老师们在对比中发现了对朗读是否重视的差距,有的老师得益于平常课堂教学中坚持贯穿朗读训练,班级整体朗读水平明显较高。家长们也许是平生第一次参加这样的活动并担任重要角色,积极性非常高,反复听取录音才做出客观的分数判断,尽量做到没有太大偏差。他们感叹到,这样的活动非常好,自己也学到了朗读的技巧知识,回去可以指导孩子,受益匪浅。有的家长感觉似乎回到了学生时代,发现了朗读的乐趣。谈到学生的朗读情况,五年级组长王晓玲老师说:“大部分学生朗读时感情真挚且能运用恰当朗读技巧,声情并茂地再现了课文情境,传达了文章韵味。”范主任也多次强调:要让学生充分地读,在读中培养语感,有所感悟,受到情感的熏陶……当然,在听的过程中,评委们也发现了学生普遍存在的一些不足之处,如有的长句停顿没有处理好;有的字词还有拖腔拖调现象;有的语速过快,韵味不足,缺乏感染力等等,这些都是老师们要在今后朗读教学中加以重视改进的问题。


“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。”近一个月的筹备、忙碌,终于到了硕果累累的日子。12月2日上午九时,在全校升旗礼仪式后,汪校长对所有获奖班级和指导老师颁发了奖状,并给予祝贺,台下响起了热烈的掌声。在此次规模空前的朗读考级活动中,一-六年级共有1500余人参加中文朗读考级,846人获得A等级的优秀成绩。评出的朗读状元班级有101班、206班、306班、405班、504班和605班,朗读榜眼班级有12个。与此同时,以下老师成绩突出被评为“优秀朗读指导老师”,分别有毛雪莲、范慧、韩莎莎、云璐、张莉、许婉贞、赵为、凌晨、孙晓琴、郭芳芳、蔡美、杨蓓蓓等人。至此本次朗读活动在顺利圆满中落下帷幕。全体学生参与,全体语文老师和家长代表担任评委,整个过程有序、有效、透明、公正。这一切成果都得益于中英文学校语文组老师们团结一心,必将其利断金!


这次朗读考级活动,提高了师生们重视语文朗读的认识,加强了家校之间的往来沟通,诠释了学校建立书香校园,贯彻读书成长的发展方针。今后,学校将继续把朗读进行到底,让所有人一起来朗读吧!







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